ネットいじめ：仮想ハラスメントの特徴の分析

コンテンツ

• インターネットを介して、ハラスメントのさまざまな兆候について説明します。
• 目に見えない暴力
• ネットいじめとは何ですか？
• ネットいじめの種類
• グルーミングとの違い
• ネットいじめの被害者はどうなりますか？
• ネットいじめを防ぐ
• ネットいじめが検出された場合はどうすればよいですか？
• スペインの法務レベルでのネットいじめ
• 最終的な考え

インターネットを介して、ハラスメントのさまざまな兆候について説明します。

青年期は変化と進化の時です。肉体的および精神的な成熟が起こるこの段階では、青年は家族や権威者から離れ始め、仲間のグループをますます重要視し始めます。彼らを好きな人々は彼のアイデンティティを求めています。

しかし、仲間へのこのアプローチは必ずしも前向きな相互作用をもたらすとは限りませんが、時には虐待的な関係が確立され、その結果がいじめ、またはこれに新しいテクノロジーが使用されている場合はネットいじめになる可能性があります。

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目に見えない暴力

「彼が裸で現れたそのイメージの拡散後、フランは彼らが彼の外見を笑うメッセージに到達するのを止めなかったことに気づきました。状況は仮想レベルによるだけでなく、クラスではからかいや嫌がらせは一定でした。学校の内外でポールに引っ掛かっている写真を見つけてください。彼女の両親は状況を止めるためにいくつかの苦情を申し立てましたが、すべての被害はすでに発生していました。ある日、2か月の継続的なからかいの後、フランは戻ってきませんでした。彼は翌日、近くの畑の木にぶら下がって別れの手紙を残して発見された。」

上記の出来事の説明は架空の事件に属しますが、同時に、多くのいじめられた若者が経験する現実と非常によく似ています。実際、その詳細はいくつかの実際の事例に基づいています。 状況をよりよく理解するには、ネットいじめとは何かをよりよく理解することが不可欠です。.

ネットいじめとは何ですか？

ネットいじめまたは ネットいじめ です ソーシャルネットワークと新技術を通じて行われる間接的ないじめのサブタイプ。すべてのタイプのいじめと同様に、このタイプの相互作用は、他の人に損害を与えたり嫌がらせをしたりすることを目的とした意図的な行動の放出に基づいており、両方の対象（つまり、被害者に対して優勢な攻撃者を持っている人）の間に不平等の関係を確立します）そして長期にわたって安定している。

しかし、新しいテクノロジーを適用するという事実は、ハラスメントのこれらの特徴を微妙に見せます。不平等な関係の存在は常に発生しますが、トリガーとなる刺激は、誰かを傷つけることを意図せずに公開または放送された写真、コメント、またはコンテンツであり、これの誤用に起因する嫌がらせである可能性があることを考慮に入れる必要があります出版物（この第三者に置かれていることを害する意図）。

たとえば、友人や同じ個人が誰かにハングアップしたり、パートナーが失敗した写真を送信したりしても、彼が屈辱を与えたいとは限らないかもしれませんが、第三者は意図したものとは異なる用途を使用できます。ネットいじめの場合、 インターネット上で公開されているものは多くの人に見られることを考慮に入れる必要があります （それらの多くは不明です）そしていつでも、いじめの単一の状況が多くの時間間隔で影響を与える可能性があるように。

加えて、 犠牲者は他のタイプの攻撃よりも無防備な感覚を持っています、ネットワークがあるため、攻撃はいつでもどこでもネットワークに到達する可能性があり、いつ、誰が目撃するのかもわかりません。発生することが。最後に、従来のいじめの場合とは異なり、ネットいじめでは、嫌がらせ者は匿名にすることができます。

ネットいじめの種類

ネットいじめは、単一の方法で発生する単一の現象ではありません。被害者への嫌がらせや社会的排除から、自分に代わって人に危害を加えるためのデータの操作まで、さまざまな形態があります。インターネットは、それが提供するさまざまな技術的可能性で知られている環境ですが、残念ながら、これはこのメディアを使用する場合にも当てはまります。 他人に嫌がらせをするためのツールとして.

ネットいじめの場合、誰かに危害を加える戦略は、保存された簡単に配布される写真から音声録音やフォトモンタージュの使用まで、ネットワークのすべての可能性を利用できます。

明確な例は、被害者を嘲笑するために特別に作成されたさまざまなプラットフォームまたはWebページを介して脅迫または屈辱を与えるために、同意なしに作成および公開された写真やビデオです。また、ハラスメントの目的によっては、次のような場合があります。 セクストレーション 、性的な性質の写真やビデオを公開または拡張しないことと引き換えに、被害者が恐喝されます。

一方、子供や青年が行う最も一般的なネットいじめは、に属する人々を考えると、考えられるすべてのリソースを悪用できることを考慮に入れる必要があります。 インクルード デジタルネイティブの世代 すでに彼の初期からこれらすべてのツールの使い方を学んでいます。

グルーミングとの違い

ネットいじめは未成年者間、または少なくともピアグループ間で発生することに注意することが重要です。したがって、大人がインターネットを介して未成年者に嫌がらせをするという点で、グルーミングとは区別されます（通常は性的な目的で）。この2番目のケースでは、インターネットを介した嫌がらせ 多くの場合、犯罪に関連しています.

ネットいじめの被害者はどうなりますか？

ネットいじめの被害者では、自尊心と自己概念のレベルが著しく低下し、状況のせいにさえなることもあります。ネットいじめの場合、不安、競争の欠如の感情、状況を適切な要素にすることができないという恥が頻繁に見られます。

さらに、犠牲者の多くは、報告の結果を恐れて沈黙の法則を維持するように強要されています。これは学校の成績の低下を引き起こし、それが今度は自尊心の低下をフィードバックします。継続的なネットいじめの被害者も社会的支援が少ないと感じており、長期的には第三者との感情的な絆が難しくなり、社会の発展を阻害します。

同様に、ネットいじめが非常に激しく、数か月続く場合、被害者は、重度のうつ病や社会恐怖症などの性格や気分の病状を示し、（上記で再現された架空のケースのように）に到達して、被害者。

ネットいじめを防ぐ

サイバーいじめの事例を検出するために役立つ可能性のあるいくつかの兆候は、習慣の変化とインターネットアクセスを備えたデバイスの使用（使用時の隠蔽を含む）の監視と監視、授業の欠席、好きな活動の放棄、学校の成績の大幅な低下、食事の仕方の変化、体重の変化、明らかな理由のない嘔吐と下痢、アイコンタクトの欠如、休憩の恐れ、大人への過度の近さ、無関心、または無害に見えるかもしれないジョークに対する防御の欠如。

ネットいじめが検出された場合はどうすればよいですか？

この種の状況を発見した場合、生徒とその家族との流動的なコミュニケーションを確立し、未成年者が責任を負わない不当な状況にあることを生徒に認識させ、事件の報告を支援する必要があります。彼らに継続的な支援を感じさせる。いじめの存在を証明するためには、いじめの証拠（スクリーンショットや会話を記録するプログラムの使用など）を教え、収集するのを助けることが不可欠です。

ネットいじめの存在を是正するためには、予防策の確立が不可欠です。 KiVa法などのさまざまな方法論は、クラスグループ全体、特に攻撃性を目撃した生徒と協力することの有用性を証明しているため、攻撃者は自分の行動の拒絶を認識し、行動が強化されることはありません。

同様に、攻撃された生徒と攻撃者の生徒と協力して、最初の生徒の自尊心をサポートし、向上させ、2番目の生徒の行動がもたらす可能性のあるダメージを認識させることで、2番目の生徒の共感を目覚めさせることが不可欠です。被害者と他の人（自分自身を含む）の両方に原因となる可能性があります。

スペインの法務レベルでのネットいじめ

バーチャルハラスメントは、数年の懲役につながる可能性のある一連の重大な犯罪です。。ただし、スペインでは14歳からのみ刑事責任を問われる可能性があるため、ほとんどの懲役刑は適用されないことを考慮する必要があります。

それにもかかわらず、法制度には、これらの場合に実施できる一連の懲戒処分があります。また、法的責任はそもそも未成年者の加害者にありますが、未成年者の責任者や、嫌がらせを受けた学校と関係する学校も責任を負っています。彼らは、嫌がらせを受けた人への補償と、彼ら自身に対応する可能性のある制裁を引き受ける責任があります。

ネットいじめの場合 、自殺への誘導、怪我（身体的または道徳的）、脅迫、強制、拷問の犯罪 または、道徳的誠実性に対する犯罪、プライバシーに対する犯罪、侮辱、自己イメージの権利の侵害および家の不可侵性、秘密の発見および開示（個人データの処理を含む）、コンピューターの損傷および個人情報の盗難。

侵略者のために提案された是正措置には、週末の滞在、社会教育的任務の遂行、地域社会への利益、保護観察および秩序の抑制が含まれます。

最終的な考え

ネットいじめ現象に関する現在の研究では、特にテクノロジーとネットワークの絶え間ない進化を考慮すると、まだやるべきことがたくさんあることが明らかになっています（新しいトレンドとアプリケーションが登場します）。さらに、仮想化が進む環境で新世代が生まれることを考慮し、現在適用されている予防政策は、中等教育での実施から初等教育での基本的な概念の提供に至るまで、進められるべきである。

同じやり方で、 この種の事件を扱う専門分野では、この点に関するさらなる訓練が必要です。。この点に関する研究は比較的少なく、ごく最近のものであり、この惨劇を終わらせ、若者の安全と生活の質を改善するのに役立つ、ますます効果的な手段とプロトコルの作成を必要としています。

ネットいじめの問題を終わらせるには、心理社会的アプローチが必要です。これは、一連の社会的および文化的変化が起こった場合に達成できるタスクであり、その中には、主題に関する意識の発達と政策の発達が含まれます。 学校介入の方法 この現象を防ぎます。たとえば、KiVa法はこの方向を示しており、非常に効果的であることが証明されています。それは、犠牲者と虐待者だけでなく、両方を取り巻く社会構造全体に介入することです。